La creatividad, el pensamiento crítico y los textos de ciencias.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se explica hasta qué punto la producción de textos es contemplada por los autores de libros de texto de ciencias dirigidos a niños entre los once y quince años como una estrategia de enseñanza que promueva el pensamiento crítico y creativo. En primer lugar se identifican las capacidades de pensamiento crítico y creatividad que exigen las actividades de aprendizaje de las ciencias en las que se producen textos. se indican algunas estrategias denseñanza y actividades de aprendizaje que promueven la creatividad y el pensamiento crítico mediante la producción de textos curriculares y se hace una propuesta de desarrollo de actividades curriculares que favorezcan el pensamiento crítico. |
| Identificador |
p. 78-80 1132-6239 http://www.uam.es/servicios/apoyodocencia/ice/iuceweb/publicaciones/publicaciones.htm http://hdl.handle.net/11162/35178 MD R-73 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Tarbiya : revista de investigación e innovación educativa. Madrid, 2005, n. 36, segundo semestre ; p. 59-80 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #libro de texto #ciencias de la naturaleza #creatividad #sentido crítico |
| Tipo |
Artículo de revista |
