La convergencia europea : entre decir e intentar hacer.

Resumen tomado de la publicación

La actividad docente en la universidad, tal como hoy la conocemos, la podemos considerar un producto cultural histórico, definido en función de diversos factores hoy sometidos a una profunda revisión. Ahora bien, es necesario convenir que es más fácil señalar los déficits actuales en relación con las funciones emergentes, destacar los elementos de crisis del modelo vigente y apuntar hacia lo que aquella actividad debería ser, que establecer vías operativas de transformación de la situación actual a las nuevas demandas y a los nuevos contextos. Por ello se abordan dos problemas relacionados y de gran importancia que son el porqué se debe realizar este proceso de transformación y cómo se debe abordar y se explican algunos de los aspectos que surgen en desarrollo inicial de este proceso de cambio a partir de una experiencia concreta realizada en la Universidad Autónoma de Barcelona en el curso 2003-2004.