Educación intelectiva versus emocional : ¿conflicto, limitación o incompetencia?
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación La revisión del sistema educativo español no sólo está centrado en saber más, en saber para hacer o saber para pensar, sino también en saber para vivir y convivir. No sólo porque sea un objetivo personal y social importante, sino porque se demuestra empíricamente que determinados valores y determinadas estrategias cognitivas o moldes mentales son predictores superiores al coeficiente intelectual para mejorar el rendimiento académico. |
| Identificador |
p. 170 0214-7823 http://hdl.handle.net/11162/34974 MD R-52 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Papeles del psicólogo. Madrid, 2006, v. 27, n. 3, septiembre-diciembre ; p. 165-170 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #medida de la inteligencia #nivel de inteligencia #cociente intelectual #cognición #desarrollo cognitivo #pensamiento #reforma educativa #sistema educativo |
| Tipo |
Artículo de revista |
