El contexto cient??fico de la educaci??n especial : bases psicol??gicas para el dise??o y desarrollo de pr??cticas educativas adaptadas

Resumen tomado de la publicaci??n

Se acepta a la Educaci??n Especial como una disciplina cient??fica de car??cter multidisciplinar, a??n en v??as de desarrollo, que progresivamente y apoy??ndose en los fundamentos te??ricos, en los m??todos de evaluaci??n y en los procedimientos de intervenci??n de las disciplinas de las que se nutre (Medicina, Pedagog??a, Psicolog??a y Sociolog??a), va generando un cuerpo te??rico de conocimiento y un ??mbito de investigaci??n e intervenci??n propio. El concepto de Educaci??n Especial se somete a continuos vaivenes educativos, pol??ticos, sociol??gicos, y profesionales, que marcan su evoluci??n. Se justifica la presencia y el papel que en concreto la Psicolog??a, como una de las disciplinas de las que se nutre la Educaci??n Especial, desempe??a en la educaci??n del ni??o con necesidades educativas. Se explican las razones que hacen necesario contemplar la dimensi??n psicol??gica en el tratamiento educativo de una dificultad para aprender.