Se??as de identidad de las escuelas consideradas como organizaciones que aprenden

Resumen tomado de la publicaci??n

Se presenta un perfil de las caracter??sticas que deben tener las escuelas. Este perfil se define desde bases antropol??gicas y sociol??gicas y se hace referencia a la vinculaci??n que se produce entre el aprendizaje individual como base para desarrollar el aprendizaje cooperativo. Se cuestiona si los profesores son competentes para utilizar habilidades metacognitivas en su actividad docente; o si en la cultura organizativo-curricular predomina el trabajo cr??tico, reflexivo y colaborativo.