Las trampas escondidas bajo el concepto de calidad : la evaluaci??n o el camino de la ??tica I


Autoria(s): Santos Guerra, Miguel ??ngel
Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2006

01/05/1990

Resumo

Se analiza y se critica la filosof??a neoliberal, en especial, que se d?? por v??lido e indiscutible el concepto de calidad. Se presentan los problemas en dos dimensiones: intr??nsecas y extr??nsecas. Las dimensiones intr??nsecas re??nen los problemas relacionados con la simplificaci??n, la confusi??n, la distorsi??n y la tecnificaci??n del concepto mismo de calidad y del modelo de evaluaci??n de instituciones. En cuanto a las dimensiones extr??nsecas se enfoca hacia las aplicaciones y utilizaciones que se hacen del concepto de calidad, con la comparaci??n entre personas, experiencias y centros; la manipulaci??n de los datos; y la perversi??n de los mecanismos de an??lisis. Por ??ltimo, se trata sobre qu?? hacer: en primer lugar, se pide en profundizar en los an??lisis; en segundo lugar, se demanda armar el discurso cr??tico de los ciudadanos y profesionales; en tercer lugar, se necesita el compromiso en la defensa de posiciones; y en cuarto lugar, se reivindica establecer procesos rigurosos de an??lisis sobre las iniciativas de transformaci??n.

Identificador

p. 14

http://hdl.handle.net/11162/34689

http://www.ceapa.es/sites/default/files/Documentos/N%C2%BA86.pdf

M-10221-1988

Idioma(s)

spa

Relação

Padres y madres de alumnos alumnas. Madrid, 2006, n. 86, marzo-abril ; p. 10-14

Direitos

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Palavras-Chave #liberalismo #filosof??a de la educaci??n #calidad de la educaci??n #sentido cr??tico #evaluaci??n
Tipo

Art??culo de revista