Integraci??n escolar en Galicia : aspectos curriculares de la respuesta a la diversidad, vistos por los directores de centros escolares

Resumen tomado de la publicaci??n

Se pretende poner de manifiesto los aspectos curriculares utilizados para atender a los alumnos con necesidades educativas especiales en Galicia. Para ello, en una primera parte, partiendo de la conceptualizaci??n de los t??rminos 'educaci??n especial' y 'diversidad' concluimos con la necesidad de un 'aprendizaje institucional' para que se consolide una aut??ntica 'cultura de la diversidad'. A continuaci??n, en una segunda parte para dar respuesta a este prop??sito planteamos una investigaci??n descriptiva transversal a trav??s del m??todo de encuestas, utilizando como fuente de informaci??n una muestra representativa de directores de centros educativos. Se concluye deduciendo, en primer lugar, las conclusiones que se derivan de los datos analizados; en segundo lugar, infiriendo aquellos aspectos curriculares que pueden facilitar la evoluci??n hacia la idea de la 'inclusi??n educativa' en cuanto propone nuevos retos hacia una 'escuela de todos'. Y, en tercer lugar, poniendo de manifiesto las limitaciones de este tipo de investigaciones.