Uso de notaciones y teoría de la mente en niños de 3 a 6 años.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2004
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el que aparece en la publicación Estudio realizado a 120 niños de México, con edades comprendidas entre los 3 y los 6 años, que pretende reflejar el sentido de las notaciones realizadas por éstos y si su significado es comprensible por parte del resto de los compañeros. Los resultados muestran una estrecha relación entre la capacidad de distinguir entre estados mentales propios y ajenos. Asimismo, muestra la capacidad para crear notaciones por uno mismo y descifrar el significado de otras escritas por otros niños desde la edad de 4 años. |
| Identificador |
p. 304-305 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Infancia y aprendizaje. Madrid, 2004, n. 27 (3) ; p. 289-305 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #conocimiento #resultado de investigación #niño #desarrollo cognitivo #expresión escrita #comunicación #aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
