¿Cuántos somos en clase?
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2004
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el que aporta la revista Presenta varias experiencias educativas llevadas a cabo en el País Valenciano sobre la construcción de los conocimientos matemáticos en educación infantil. La frase 'hoy faltan algunos niños y niñas en clase. ¿Cuántos no han venido?' es una de las fórmulas que se aplican en esta experiencia para emplear las matemáticas de forma integrada en el aula. Se trata de aprovechar de forma permanente las situaciones cotidianas como pretexto para utilizar los números y hacer cálculo mental. El uso funcional favorece un aprendizaje significativo. |
| Identificador |
Bibliografía al final del artículo |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2004, n. 334, abril ; p. 23-26 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #cálculo #desarrollo cognitivo #desarrollo del niño |
| Tipo |
Artículo de revista |
