La epistemología evolucionista de Stephen Toulmin y la enseñanza de las ciencias.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el que aporta la revista Presenta un análisis epistemológico de algunas ideas de Stephen Toulmin especialmente de su teoría evolucionista del conocimiento. Se profundiza en el papel que esta teoría puede ejercer en el debate entre posiciones absolutistas y relativistas en la enseñanza de las ciencias. |
| Identificador |
0213-7771 http://hdl.handle.net/11162/33431 SE-276-1987 MD R-42 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en la escuela. Sevilla, 1999, n. 39 ; p. 17-26 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #ciencias sociales #proceso cognitivo #teoría de la educación |
| Tipo |
Artículo de revista |
