El pensamiento de John Elliot : un reto para la tercera modernidad.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2003
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el que aporta la revista Presenta una breve aproximación al pensamiento de John Elliot, destaca sus aportaciones y contrasta su discurso con la situación actual. A partir de dos preguntas ¿en qué consiste la acción docente? y ¿cómo puede ser mejorada y en qué condiciones?, este pensador ha articulado un nuevo paradigma de la profesionalidad docente; postula la idea de 'investigación acción' y pone en evidencia las limitaciones de los modelos basados en la racionalidad técnica. |
| Identificador |
Bibliografía al final del artículo |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2003, n. 328, octubre ; p. 76-81 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #corriente pedagógica #filosofía de la educación #personal docente #investigación acción #práctica pedagógica |
| Tipo |
Artículo de revista |
