La nueva cuestión central de los profesores : exceso de discursos, pobreza de prácticas.

Resumen basado en el que aporta la revista.

Se cuestionan abiertamente los programas que señalan al docente como pieza clave para la construcción de la sociedad del futuro, a los que acusa de construir una idea falsa de esta profesión. Analiza la situación de los profesores a partir de una amplia dicotomía: retórica política y discursos científico-educativos frente a importantes déficit en las prácticas pedagógicas y asociativas. No se trata simplemente de oponer discurso y práctica, sino todo lo contrario: se intenta demostrar que los discursos inducen comportamientos y prescriben actitudes, sean éstas razonables o no..