Itinerarios : caminos alternativos.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2002
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la revista La Ley de Calidad no altera sustancialmente la estructura del sistema educativo ni la organización por edades y niveles del mismo que fijó en 1990 la LOGSE. Introduce cambios en el currículo, intenciones educativas y actividades previstas para alcanzarlas. Se busca dar respuesta a las nuevas demandas sociales (lo que el mundo laboral y la universidad esperan) y a las demandas de los profesores alarmados por la degradación del sistema, así como a las necesidades de formación (actualmente más que dudosa de los alumnos). En el camino se pierden las formulaciones sociales y políticas de signo igualitario acertadas sobre el papel, irreales en la práctica. Otros países, como Inglaterra, Francia o Italia, han reformado o están en trance de reformar sus sistemas respectivos para adaptarse a los tiempos. |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación. Madrid, 2002, n. 3, mayo-junio ; p. 40-44 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #pedagogía diferencial #enseñanza obligatoria #rama de estudios #calidad de la educación |
| Tipo |
Artículo de revista |
