Los incidentes críticos en la formación y perfeccionamiento del profesorado de secundaria de ciencias de la naturaleza.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2003
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la revista Este trabajo describe la utilización de los incidentes criticos como estrategia de formación y perfeccionamiento del profesorado de educación secundaria orientada a la integración de las prácticas de enseñanza con su formación teórica. La diversidad de los enfoques del profesorado, y la posibilidad de analizar reflexivamente situaciones de aula que se suelen resolver de forma espontánea, confieren gran potencia a la estrategia descrita. |
| Identificador |
p. 111-112 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1241538827.pdf |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2003, v. 17 (1), abril ; p. 101-112 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #ciencias de la naturaleza #enseñanza secundaria #solución de conflictos |
| Tipo |
Artículo de revista |
