Educación matemática : utilización de paréntesis y corchetes.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
Se propone un modelo didáctico en el que a través de la experiencia se llega a la teoría. Está especialmente dirigido al tercer ciclo de educación primaria y el primer ciclo de la educación secundaria. La experiencia persigue la utilización de paréntesis y corchetes en el área de matemáticas.. |
| Identificador |
0214-2546 http://hdl.handle.net/11162/33108 M-16614-1979 MD R-1 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Acción educativa. Madrid, 1999, n. 102-103, diciembre ; p. 84-89 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #álgebra #modelo didáctico #aprendizaje por experiencia |
| Tipo |
Artículo de revista |
