Alumnos y alumnas de origen extranjero : distribución y trayectorias diferenciadas.
| Contribuinte(s) |
Colectivo Ioé |
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| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2003
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la revista La menor tasa de escolarización y el mayor índice de fracaso escolar ponen en peligro la inserción social de los alumnos y alumnas inmigrantes. Un estudio de su trayectoria escolar y su entorno atribuye esta problemática a una serie de factores, como la reunificación familiar o la incorporación tardía a la escuela, que deben corregirse para garantizar una satisfactoria atención a la diversidad. |
| Identificador |
Bibliografía al final del artículo |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2003, n. 326, julio ; p. 63-68 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #tasa de escolarización #fracaso escolar #inmigrante #integración social #pedagogía diferencial #igualdad de oportunidades #datos estadísticos |
| Tipo |
Artículo de revista |
