El conocimiento y la comprensión de la transversalidad en el profesorado : una experiencia de educación primaria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
Esta experiencia se desarrolla en el contexto de una investigación sobre la incorporación de las líneas transversales en el currículo en el marco de la reforma educativa. Tiene como objetivo conocer la comprensión que tienen algunos profesores de enseñanza primaria respecto a la transversalidad. Se especifican los sujetos y la metodología del estudio, así como un análisis de los resultados entre los que destacan que la investigación ha facilitado la comprensión de qué es la transversalidad y cómo se debería trabajar.. |
| Identificador |
1131-995X http://hdl.handle.net/11162/32475 B-9617-1992 MD R-85 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 1999, n. 85, octubre ; p. 24-26 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #tema transversal #programa de estudios |
| Tipo |
Artículo de revista |
