Estudio longitudinal sobre los intereses curriculares de los alumnos en la educación primaria.

Resumen basado en el que aporta la revista.

Se presenta un estudio de los intereses curriculares de los alumnos con dos intenciones claras: una, conocer sus los intereses hacia la escuela y el currículo que en ella se imparte y, otra, conocer la relación entre esos intereses y una serie de variables personales, familiares, académicas, institucionales y contextuales, así como su evolución a través de los niveles de 3õ, 4õ y 5õ de educación primaria. En cuanto al diseño propiamente dicho se caracteriza por encuadrarse dentro de una metodología no experimental o ex-post-facto, a través de la cual tratamos de explorar relaciones asociando grupos de variables y para ello la metodología elegida ha sido la descriptiva..