Los itinerarios como medida de atención a la diversidad en la ESO.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2002
01/05/1990
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| Resumo |
Proporciona una serie de pautas para la atención de la diversidad en el aula. Y responde a las preguntas de, ¿cómo proporcionar actividades adecuadas al amplio campo de habilidades e intereses representados por los jóvenes adolescentes en la escuela de hoy en día?, y ¿cómo se le puede dar a la escolarización un significado para aquellos cuyas capacidades no se orientan en la dirección académica tradicional?. Basándose en la experiencia de la LOGSE y en los cambios que promete la nueva Ley de Calidad. |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Boletín del Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias. Madrid, 2002, n. 135, mayo ; p. 9-12 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #calidad de la educación #reforma educativa #actividades escolares #pedagogía diferencial |
| Tipo |
Artículo de revista |
