C??mo evaluar una acci??n educativa de los menores marginados
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
|
---|---|
Resumo |
Resumen de la autora Una de las ??reas de trabajo y de investigaci??n en los que la Pedagog??a Social puede cumplir un interesante y sugestivo papel es precisamente ??sta que constituye los problemas del menor inadaptado y marginado socialmente. La b??squeda de una panor??mica diversa y rigurosa que presente los m??ltiples aspectos que conlleva el tema del menor marginado, sin olvidar nunca una cient??fica evaluaci??n de la intervenci??n con el mismo, constituye una tarea inaplazable que los pedagogos sociales, al igual que los educadores sociales, han de acometer con prontitud y rigurosidad. |
Identificador |
p. 519 http://hdl.handle.net/11162/31813 http://www.icceciberaula.es/images/stories/Ciencias/188_5.pdf |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista de ciencias de la educaci??n. Madrid, 2001, n. 188, octubre-diciembre ; p. 507-519 |
Direitos |
Cuando no se especifique otra condici??n, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de s??lo lectura y ??nicamente podr??n ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deber?? solicitarse el permiso del autor (es) |
Palavras-Chave | #educaci??n social #ni??o #desfavorecido social #discriminaci??n social #marginado #intervenci??n |
Tipo |
Art??culo de revista |