Factores caracterizadores de centros educativos eficaces.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen del autor Este artículo comenta el movimiento de investigación de las escuelas eficaces o de elevada calidad y presenta, según Sammons, Hillman y Mortimore (1998), los principales factores caracterizadores de las mismas: liderazgo profesional de la dirección, visión y objetivos compartidos, ambiente de aprendizaje, la enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar, enseñanza con propósito, expectativas elevadas, reforzamiento positivo, seguimiento de los avances de los alumnos, derechos y responsabilidades de los alumnos, colaboración hogar-centro educativo y, finalmente, la organización para el aprendizaje. |
| Identificador |
p. 182-183 http://hdl.handle.net/11162/31756 37.014 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Bordón. Madrid, 2001, v. 53, n. 2 ; p. 175-183 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #eficacia del centro de enseñanza #calidad de la educación #evaluación |
| Tipo |
Artículo de revista |
