Eficacia de las técnicas de síntesis en la comprensión y recuerdo de textos académicos.


Autoria(s): Montanero Fernández, Manuel; Blázquez Entonado, Florentino
Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2001

01/05/1990

Resumo

Las técnicas de síntesis y organización de la información son herramientas útiles en el estudio de materiales de aprendizaje de carácter verbal. Estas técnicas de síntesis -cuadros, diagramas, esquemas y resúmenes- se han de adecuar a cada estructura retórica del texto -comparativa, explicativa o descriptiva- y han de saberse escoger en cada caso. A un estudio teórico sobre todas estas estrategias, se añade un estudio empírico que se realizó con el fin de demostrar que la elección de la técnica de síntesis y su utilización condiciona la comprensión final del texto. Se escogen tres grupos de alumnos, uno de la ESO, otro de Bachillerato y otro de universitarios, a esta variable de ámbito educativo se añade el tipo de técnica de síntesis recomendado: resumen, esquema de guión o de llaves, representaciones gráficas, ninguna. Se recogen además datos sobre el recuerdo demorado y una variable de control que indique los conocimientos previos de los alumnos. Los datos indican que el uso de técnicas de síntesis favorece la comprensión de los textos y que es mucho más frecuente entre los universitarios. Se considera que hay que incluir estas técnicas de aprendizaje dentro del currículo de cada disciplina y no tratarlas como herramientas complementarias extracurriculares.

Identificador

p. 246-265

http://hdl.handle.net/11162/31684

37.048

Idioma(s)

spa

Relação

Revista española de pedagogía. 2001, n. 219, mayo-agosto ; p. 251-266

Direitos

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Palavras-Chave #método de estudio #comprensión del texto #estrategia de aprendizaje
Tipo

Artículo de revista