Eficacia de las técnicas de síntesis en la comprensión y recuerdo de textos académicos.
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
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Resumo |
Las técnicas de síntesis y organización de la información son herramientas útiles en el estudio de materiales de aprendizaje de carácter verbal. Estas técnicas de síntesis -cuadros, diagramas, esquemas y resúmenes- se han de adecuar a cada estructura retórica del texto -comparativa, explicativa o descriptiva- y han de saberse escoger en cada caso. A un estudio teórico sobre todas estas estrategias, se añade un estudio empírico que se realizó con el fin de demostrar que la elección de la técnica de síntesis y su utilización condiciona la comprensión final del texto. Se escogen tres grupos de alumnos, uno de la ESO, otro de Bachillerato y otro de universitarios, a esta variable de ámbito educativo se añade el tipo de técnica de síntesis recomendado: resumen, esquema de guión o de llaves, representaciones gráficas, ninguna. Se recogen además datos sobre el recuerdo demorado y una variable de control que indique los conocimientos previos de los alumnos. Los datos indican que el uso de técnicas de síntesis favorece la comprensión de los textos y que es mucho más frecuente entre los universitarios. Se considera que hay que incluir estas técnicas de aprendizaje dentro del currículo de cada disciplina y no tratarlas como herramientas complementarias extracurriculares. |
Identificador |
p. 246-265 http://hdl.handle.net/11162/31684 37.048 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista española de pedagogía. 2001, n. 219, mayo-agosto ; p. 251-266 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #método de estudio #comprensión del texto #estrategia de aprendizaje |
Tipo |
Artículo de revista |