Cuando la anécdota se eleva a categoría.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Este artículo revive el pensamiento de Mercè Torrents Bertrana. Esta maestra y pedagoga catalana basó su tarea docente en la reflexión sobre la práctica con el objetivo de mejorarla pues consideraba la acción y la reflexión dos prácticas indisolubles. Se hace un recorrido por los textos publicados e inéditos de la autora, a través de los cuales se describe su concepto de la escritura como memoria escrita, la forma en la que el profesor puede sentirse cómodo en el papel de observador y los instrumentos para elaborar una memoria escolar: el diario del profesor, las revistas escolares y el libro de oro. |
| Identificador |
Bibliografía al final del artículo http://hdl.handle.net/11162/31613 371.6 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2001, n. 305, septiembre ; p. 55-57 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #expresión escrita #formación de profesores #memoria #investigación acción |
| Tipo |
Artículo de revista |
