La lectura.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el que aporta la revista El binomio niños-lectura genera polémica. En este artículo se presentan algunas ideas que pueden clarificar el debate, cosas tan básicas como las de que cada niño es diferente, y también lo son sus conocimientos, sus sentimientos y sus experiencias en la escuela. Aprender a leer, desde aquí, se presenta como una conquista personal a través de un largo viaje que se realiza en compañía, en el que la educación infantil ha de promover una aproximación significativa. Por un lado, esta enseñanza implica fomentar el interés de los niños por la lectura y por otro, investigar con ellos el sentido del texto y enseñarles a utilizar los conocimientos que van adquiriendo para interpretarlo. |
| Identificador |
Bibliografía al final del artículo 1130-6084 http://hdl.handle.net/11162/31402 B-19448-1990 MD 373.2 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
In-fan-cia : educar de 0 a 6 años : revista de la Associació de Mestres Rosa Sensat. Barcelona, 2001, n. 67, mayo-junio ; p. 23-26 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lectura #afición a la lectura #proceso de aprendizaje #significación |
| Tipo |
Artículo de revista |
