El desarrollo profesional de los profesores de Ciencias Naturales
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
Esta investigaci??n analiza las im??genes de los profesores de Ciencias Naturales de las acciones formativas en las que han participado en diferentes Comunidades Aut??nomas. Este estudio se compuso de 40 hip??tesis principales, que se transformaron en 166 subhip??tesis. Se contrastan 40 temas educativos de 8 organizadores l??gicos de programas de formaci??n permanente: aspectos demogr??ficos, agentes externos, condiciones educativas, participantes, dise??o formativo, ejecuci??n, tendencias y modelo evaluativo. Se formulan una serie de recomendaciones para mejorar cada uno de estos aspectos. |
| Identificador |
Bibliograf??a al final del art??culo 0034-9461 http://hdl.handle.net/11162/31390 M-6020-1958 MD 371.1 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista espa??ola de pedagog??a. Madrid, 2001, n. 218, enero-abril ; p. 51-68 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condici??n, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de s??lo lectura y ??nicamente podr??n ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deber?? solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #formaci??n de profesores #profesor #formaci??n continua #ciencias de la naturaleza #encuesta #desarrollo profesional |
| Tipo |
Art??culo de revista |
