Enseñar a pensar en equipo.

Resumen basado en el que aporta la revista

Se presenta el trabajo cooperativo como un elemento central en el proceso de transferencia de autonomía del profesor al alumno. Se proporciona una serie de orientaciones organizativas para enseñar estrategias en la enseñanza secundaria como son el trabajo en equipo del profesorado, la identificación de procimientos comunes, el uso sistemático de una metodología basada en la reflexión metacognoscitiva, la evaluación del conocimiento estratégico y la coordinación desde la acción tutorial. Se comenta cómo llevar la cooperación en el aula y se indican las características comunes a todo método de aprendizaje cooperativo: interdependencia positiva, interacción, responsabilidad individual, técnicas interpersonales y de equipo y evaluación grupal.