El practicum en las titulaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación y su evaluación.

Resumen basado en el que aporta la revista

A partir de la reforma de los planes de estudio en la Universidad, y en concreto, en los planes de las Facultades de Ciencias de la Educación, cobra gran importancia en la formación práctica de los estudiantes el Practicum. Se analiza cómo es considerado y estructurado el plan de Practicum de las titulaciones de Educación Social, Psicopedagogía y Pedagogía de varias universidades españolas. Además, se elabora y analiza un instrumento que permite evaluarlos partiendo de las cuatro dimensiones del modelo CIPP: contexto, entrada, proceso y producto. Para cada una de estas dimensiones se señalan unos indicadores y de cada uno de ellos se recogen datos que permiten analizar las condiciones en que esta materia troncal está siendo desarrollada y de donde se desprenderán las diferentes propuestas de mejora.