Heterogenialidad : la riqueza cabe en el aula.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el que aporta la revista La diversidad es vista como un hecho individual y no grupal. Las niñas y los niños de hoy en día cuentan con mucha información, no se resignan a someterse, piden que se les tenga en cuenta como individuos, que se les trate con respeto y necesitan orientación suficiente para realizar su propio proceso de crecimiento. Se presentan algunas estrategias y recursos para tratar la diversidad en las aulas: agrupamientos flexibles del alumnado, espacios físicos favorecedores del intercambio y las relaciones, aplicación de materiales y técnicas alternativas al libro de texto, fomento del respeto y la autoestima y cambio en el lenguaje, entre otros. Una experiencia en la que el profesor adopta diferentes papeles y propone distintos juegos sirve para conectar con los intereses y necesidades del alumnado y también para dar a la educación un carácte globalizador. |
| Identificador |
1131-995X http://hdl.handle.net/11162/31195 B-9617-1992 37.02 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2001, n. 99, febrero ; p. 49-53 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #pedagogía diferencial #método de enseñanza #composición de la clase #interacción #agrupamiento |
| Tipo |
Artículo de revista |
