La dimensión comunicativa en la educación.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Este artículo resalta la importancia que tiene el proceso de comunicación del niño en la infancia. Se resalta la red de comunicaciones que se crea en la escuela. Esta red se ve favorecida si se fomenta la interacción, ya que este es el elemento en el que aquélla se basa. Se intenta mostrar la importancia que merece la cultura de la infancia y el diálogo que el niño ofrece. La educación, en este contexto, aparece como un intercambio entre la forma que tienen los adultos de entender la realidad de su entorno y la que tienen los niños. Se propone el lenguaje plástico como una forma de expresión de la parte emotiva y racional del niño y también de su conciencia individual y social. |
| Identificador |
Bibliografía al final del artículo 1131-995X http://hdl.handle.net/11162/31144 B-9617-1992 37.015.3 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2001, n. 98, enero ; p. 6-11 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #infancia #psicología del niño #comunicación verbal #competencia comunicativa #interacción #actividades creativas |
| Tipo |
Artículo de revista |
