Los primeros mapas conceptuales.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el que aporta la revista El estudio de una unidad didáctica se concluye cada quincena con la confección, en pequeños grupos, de un mapa conceptual de palabras relacionado con su contenido. Se fomenta el trabajo en equipo y las actitudes relacionadas con la educación en valores. Además, se desarrollan contenidos curriculares lingüísticos y cognitivos. En primer lugar se crean los mapas conceptuales a nivel oral y luego se elaboran por escrito. Esta actividad se realiza y se analiza en grupos. El proceso de aprendizaje se considera finalizado cuando el alumno es capaz de realizar los mapas individualmente. |
| Identificador |
Bibliografía al final del artículo 0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/31113 B-54081-1974 37.02 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2001, n. 299, febrero ; p. 32-34 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #concepto #lingüística #trabajo en equipo #método de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
