La escuela unitaria : progreso y carencias.


Autoria(s): Desconhecido
Contribuinte(s)

Colectivo de Escuelas Unitarias Zona Este de La Palma

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2001

01/05/1990

Resumo

El grupo de profesores pertenecientes al Colectivo de Escuelas Unitarias Zona Este de La Palma pone de manifiesto la importancia de la escuela unitaria en los núcleos rurales como forma de evitar el despoblamiento y de compensar las desigualdades. Organizan de modo conjunto actividades extraescolares, sesiones de perfeccionamiento del profesorado, programas de ortografía, animación a la lectura, educación medioambiental y proyectos de artesanía. Con todo ello se consigue que la escuela unitaria funcione como impulso cultural y social dento de su entorno. Asimismo, se fomentan las tradiciones del mundo rural y en este contexto se encuadra el proyecto relativo a la elaboración del gofio canario. Con estos argumentos, se aboga por el mantenimiento de estas escuelas en el medio al que pertenecen, frente a la postura centralizadora de la Consejería de Educación.

Identificador

0210-0630

http://hdl.handle.net/11162/31110

B-54081-1974

37.014

Idioma(s)

spa

Relação

Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2001, n. 299, febrero ; p. 19-23

Direitos

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Palavras-Chave #escuela unitaria #zona rural #escuela rural #desarrollo rural #relación escuela-comunidad
Tipo

Artículo de revista