Constructivismo y formación inicial del profesorado : las concepciones de los estudiantes de Magisterio sobre la naturaleza y el cambio de las ideas del alumnado de Primaria.

Resumen basado en el que aporta la revista

Se presentan los resultados de una investigación empírica llevada a cabo con alumnos de magisterio. Utilizando como marco de referencia la perspectiva constructivista, se analizan las explicaciones de los estudiantes de magisterio sobre la naturaleza y el cambio de las ideas del alumnado de primaria, en relación con cuatro dimensiones: relativismo del conocimiento, protagonismo del alumno, construcción conjunta del conocimiento y control del propio aprendizaje. Tras una introducción teórica sobre el constructivismo, se presenta la metodología del estudio y el análisis de las cuatro dimensiones antes señaladas.