La inteligencia emocional en el currículo de la formación inicial de los maestros.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el que aporta la revista El desarrollo cognitivo de los alumnos debe completarse con la perspectiva del desarrollo emocional, es decir, con el desarrollo de la inteligencia emocional. Se revisa, en primer lugar, el estado actual de la educación emocional y las repercusiones de ésta en la docencia y en el aprendizaje de los alumnos. Asimismo, se considera la necesidad de incluir la educación emocional en los currículos, reconociendo que el marco jurídico-educativo español actual se encuentra precisado de una adaptación a las recientes aportaciones de las investigaciones que, desde el campo de la psicología, ofrecen un nuevo enfoque mucho más amplio de la inteligencia humana y propugnan un nuevo salto en el ámbito de la educación, al defender la viabilidad científica de la enseñanza afectiva. |
| Identificador |
Bibliografía al final del artículo 0213-8646 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1223493322.pdf http://hdl.handle.net/11162/30968 Z-1573-1987 371.1 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2000, n. 38, agosto ; p. 141-152 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #formación inicial #educación de la afectividad #inteligencia #desarrollo afectivo |
| Tipo |
Artículo de revista |
