Evaluación y análisis de la relación entre clase social y lenguaje en los niveles de recepción, asociación y expresión en el ciclo medio de EGB.
| Contribuinte(s) |
Barca Lozano, Alfonso Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Psicoloxía Evolutiva e da Educación; |
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| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1986
01/05/1990
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| Resumo |
Estudiar la correlación entre las variables lenguaje, clase social y rendimiento académico en los niños pertenecientes al ciclo medio de EGB. 77 niños de Santiago de Compostela. El Test Illinois Test of Psycholinguistics Abilites y cuestionario. Análisis factorial, la prueba de t de Student, análisis de regresión múltiple y porcentajes. Se comprueba que existen indicadores socio-económicos y socio-culturales que definen diferentes clases sociales y que determinan, predicen y/o inciden en la ejecución lingüística de manera diferencial entre los grupos sociales. |
| Identificador |
p. 186-207 http://hdl.handle.net/11162/30909 GA |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #clase social #rendimiento #expresión escrita #enseñanza primaria #Galicia #análisis factorial #análisis de regresión |
| Tipo |
Tesina |
