Análisis y evaluación de la inteligencia según la teoría de R.B. Cattell a partir de respuestas emitidas por escolares de Galicia en EGB.
| Contribuinte(s) |
Gómez Fernández, Domingo E. Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Psicoloxía Evolutiva e da Educación; |
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| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1986
01/05/1990
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| Resumo |
Profundizar en la teoría de la inteligencia propuesta por Cattell, centrándose en el marco escolar gallego y en el primer ciclo de EGB. 694 niños de 6 a 8 años. Dos fases, un apartado de naturaleza teórico, donde se aborda el ámbito conceptual de inteligencia, justificando la teoría propuesta por Cattell y un segundo de aproximación empírica. Test de inteligencia especializado (Factor G abreviado de Cattell), Test de inteligencia general (MPC de Raven), medidas de éxito, escala de personalidad y evaluación ambiental. Análisis factorial, análisis de Cluster, MPC de Raven y análisis de multivarianza. Se confirma la hipótesis según la cual la variable edad/curso incide en el rendimiento académico de las pruebas establecidas que evaluan las habilidades intelectuales en el período infantil analizado. |
| Identificador |
p. 222-253 http://hdl.handle.net/11162/30836 GA |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #inteligencia #rendimiento #conducta #Galicia #enseñanza primaria #análisis factorial |
| Tipo |
Tesis doctoral |
