Leer y escribir a los tres y cuatro años. ¿Es posible?
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2003
01/05/1990
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Resumo |
Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés Este trabajo tiene como objetivo describir la experiencia llevada a cabo en un aula de Educación Infantil con alumnos de tres y cuatro años de la localidad de Cáceres, en la que se introduce a los alumnos en el aprendizaje de la lectoescritura de una forma lúdica. La experiencia comienza cuando quince alumnos ingresan en la escuela con tres años, y se describen tanto las estrategias y actividades llevada a cabo durante el nivel de tres años como el año siguiente, cuando contaban con cuatro años. Finalmente se recogen los logros de los alumnos en lectoescritura, la opinión de los padres respecto de la experiencia vivida con sus hijos y las conclusiones finales. |
Identificador |
p. 207 http://hdl.handle.net/11162/30098 EX |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Campo abierto. Badajoz, 2003, n. 23 ; p. 189-207 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #aprendizaje precoz #enseñanza inicial #lectura precoz #escritura |
Tipo |
Artículo de revista |