Inteligencia emocional y su aportación en la solución de comportamientos conflictivos entre alumnos sordos profundos.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
16/01/2006
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| Resumo |
Ponencia en la que se presenta el desarrollo de la inteligencia emocional para limitar los comportamientos conflictivos que puedan presentarse en el contexto escolar, entre los alumnos sordos profundos que no han adquirido el lenguaje de signos y que aunque utilizan como sistema de comunicación el lenguaje oral, no tiene el mismo nivel de comunicación que sus compañeros oyentes. Sus comportamientos conflictivos estarían relacionados con las dificultades en la expresión de las propias emociones y la comprensión de las emociones de los demás. |
| Identificador |
p. 99 84-95251-51-5 http://hdl.handle.net/11162/29787 Conflictos Escolares y Convivencia en los Centros Educativos. 1. Mérida (Badajoz), 2001 BA-490-2001 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Comunicaciones al Congreso Conflictos Escolares y Convivencia en los Centros Educativos. Mérida (Badajoz), 2001 ; p. 92-99 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #solución de conflictos #sordo #conflicto #empatía #emotividad #inteligencia |
| Tipo |
Ponencia |
