El quehacer en el aula como objeto de análisis.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés. Monográfico: La formación del profesorado Reflexionar sobre la formación continua de los docentes obliga a pensar en un problema más amplio del cual ésta forma parte: el de la producción y la comunicación del conocimiento didáctico. Es por eso que los estrechos lazos existentes entre la investigación didáctica, el diseño curricular y la capacitación constituyen el 'tema mayor' en el cual se enmarca la cuestión específica que enfocaré en este artículo: la elaboración -en los encuentros con los docentes- de conceptualizaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y de la escritura a partir del análisis de registros de clase, así como de otros materiales vinculados al quehacer en el aula. |
| Identificador |
p. 26-27 1133-9829 http://hdl.handle.net/11162/29745 B-13371-94 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Textos de didáctica de la lengua y la literatura. Barcelona, 2001, año VII, n. 27, abril-junio ; p. 39-52 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #lingüística |
| Tipo |
Artículo de revista |
