Errors and self-correction in narrative distinguish ADHD from ADHD with language impairments. 'Los errores y autocorrecciones en la narración distinguen el TDAH del TDAH con trastornos del lenguaje'.

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en español

Se detalla un estudio que examinó los errores y autocorrecciones en habilidades narrativas de los niños con déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y TDAH más trastornos del lenguaje (TL). El análisis puso a prueba a cuarenta y cinco sujetos comprendidos en tres grupos de 15 (TDAH, TDAH + TL y un grupo de comparación) que generaron una narración apoyada en un libro de imágenes sin palabras. Los resultados demostraron que el grupo con TDAH mostró menos producción verbal y tardó más en detectar los errores que los otros dos grupos. Por otro lado, se indica que este grupo tuvo menos errores que el grupo con TDAH+TL, que tenía mayor tasa de errores gramaticales. Además, el grupo con TDAH también tuvo menos expresiones asociadas a las imágenes que representan la narración central. Por último, se señala, a modo de conclusión, que las dificultades del grupo con TDAH+TL se limitan al lenguaje y son distintas de las del TDAH, en contra de la teoría de un doble déficit.