Intervención logopédica en un caso de dispraxia verbal y trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Se expone el proceso de evaluación e intervención realizado en un caso clínico de dispraxia verbal asociada a trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), subtipo combinado. La intervención se basó en tres elementos: la selección cuidadosa y la secuenciación de objetivos lingüísticos, la potenciación de los mecanismos de feedback, tanto auditivos como propioceptivos, y la introducción de un sistema aumentativo, gestos de apoyo al fonema, para conseguir la automatización lenta y progresiva de programas motores o automatismos verbales. Además, se indica que en la medida en que el habla del sujeto se convirtió en fluida y desapareció una severa limitación articulatoria se manifestaron dificultades lingüísticas sintácticas y morfológicas, que apuntan a una semiología más amplia del trastorno, no limitada al componente práxico.