La educaci??n inclusiva como derecho. Marco de referencias y pautas de acci??n para el desarrollo de una revoluci??n pendiente
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
18/10/2011
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| Resumo |
Resumen en ingl??s Tras definir qu?? es la educaci??n inclusiva se plantean los principales ??mbitos de acci??n que es necesario examinar para hacer progresar las pol??ticas y las pr??cticas en la direcci??n de configurar sistemas educativos m??s incluyentes y por ello con mayor equidad. |
| Identificador |
p. 41-45 1988-8430 http://hdl.handle.net/11162/29104 http://iesgtballester.juntaextremadura.net/web/profesores/tejuelo/vinculos/articulos/r12/03.pdf EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Tejuelo. Did??ctica de la lengua y la literatura. Educaci??n. Trujillo (C??ceres) Miajadas (C??ceres), 2011, A??o IV, n. 12, septiembre ; p. 26-45 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #integraci??n escolar #pedagog??a diferencial #pol??tica de la educaci??n |
| Tipo |
Art??culo de revista |
