Prácticas lectoras democratizadoras.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
29/09/2011
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| Resumo |
Resumen en inglés. Monográfico: Competencia comunicativa y educación democrática Se muestra a través de ejemplos reales la relación entre comprención lectora e interpretación de la ideología. Se define qué es un lector crítico y se revisan investigaciones previas sobre la práctica crítica de la lectura con los libros de texto y otros recursos. Se concluye que los aprendices ni reciben formación suficiente en este punto si están preparados para enfrentarse a los textos cotidianos. Finalmente se acaba con varios recomendaciones prácticas para plantear tareas de lectura en el aula que enfaticen la lectura crítica. |
| Identificador |
p. 39-40 1133-9829 http://hdl.handle.net/11162/29088 B-13371-94 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Textos de didáctica de la lengua y la literatura. Barcelona, 2011, Año XVII, n. 58, julio-septiembre ; p. 29-40 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lectura #sentido crítico #comprensión del texto |
| Tipo |
Artículo de revista |
