Reconocimiento y cooperación en la intervención en infancia en riesgo social.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
20/05/2011
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| Resumo |
Monográfico con el título: Tiempos educativos y sociales. Resumen en inglés y catalán Frente al progresivo aumento de las tareas de carácter burocrático en la atención a menores en riesgo social se presentan otras formas de intervención que pretenden lograr un trabajo conjunto de profesionales y familias. Esta cooperación reconoce las capacidades de los menores y sus familias para superar las posiciones de marginalidad. Se describe cuáles son los objetivos de este tipo de intervención y sus implicaciones para los profesionales . |
| Identificador |
p. 105 1135-8629 http://www.raco.cat/index.php/EducacionSocial/article/view/239012/321270 http://hdl.handle.net/11162/29059 B-8932-1995 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Educación social : revista de intervención socioeducativa. Barcelona, 2011, n. 47, enero-abril ; p. 97-106 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #intervención #niño de alto riesgo #protección a la infancia #trabajo en equipo #discriminación social |
| Tipo |
Artículo de revista |
