El asesoramiento como intervención para atender al alumnado con dificultades de lenguaje.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
05/04/2011
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| Resumo |
Resumen en inglés Se describe la experiencia llevada a cabo desde el Centre de Recursos per a Deficients Auditius (CREDA) de la Catalunya central (Barcelona) con un grupo de escuelas de su zona, que consistió en asesorar al profesorado de esos centros en lo concerniente a la atención de los alumnos con dificultades de comunicación y lenguaje. Para ello les facilitaron actividades y estrategias que pretendían enriquecer las interacciones lingüísticas entre docente y alumno y de los alumnos entre sí y contribuir al desarrollo del lenguaje. El método de asesoramiento usado es la intervención naturalista mediada que está en consonancia con la filosofía de la escuela inclusiva y requiere la incorporación de nuevos procedimientos educativos y la colaboración entre los diferentes profesionales implicados. |
| Identificador |
p. 185 0214-4603 http://hdl.handle.net/11162/29028 B-22698-1981 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de logopedia, foniatría y audiología. Barcelona, 2010, v.30, n. 4, octubre-diciembre ; p. 180-185 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #desarrollo del lenguaje #intervención #logopedia #dificultad de aprendizaje #lenguaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
