Sonido, movimiento, signo : didáctica de la escucha y de la notación musical en la educación primaria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
14/03/2011
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| Resumo |
Resumen en inglés. Texto completo facilitado por la Secretaría de la revista La educación musical en primaria persigue dos grandes finalidades: la producción, que incluye actividades de interpretación y de invención a través de la improvisación, la variación y la composición musical; y la percepción, que se refiere a actividades de audición. Se muestra cómo estas finalidades pueden plantearse mediante una aproximación integrada que funcione como complemento a la expresión corporal que, por naturaleza, es más asequible para los niños de entre seis y diez años. Se recoge un ejemplo en torno a la Danza húngara número 20 en Mi menor de J. Brahms en la que además de escuchar la pieza se pide a los alumnos que interpreten mediante el movimiento las características de cada parte. |
| Identificador |
p. 89 0213-9529 http://hdl.handle.net/11162/29013 BA-90-2004 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Campo abierto. Badajoz, 2010, v. 29, n. 2 ; p. 77-89 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación musical #expresión corporal #rítmica #movimiento #música |
| Tipo |
Artículo de revista |
