Distúrbios emocionais e desempenho escolar em alunos do sexto e oitavo ano. 'Perturbaciones emocionales y rendimiento académico de sexto y octavo año de enseñanza básica'.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
14/03/2011
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| Resumo |
Resumen en español e inglés. Texto completo facilitado por la Secretaría de la revista Se presenta una investigación a través de la cual se pretendía analizar la relación entre las perturbaciones emocionales y el rendimiento académico en alumnos de sexto y octavo, comparando esta relación entre alumnos de una escuela rural y una escuela urbana. Se describe la hipótesis de partida, el método seguido, los instrumentos utilizados y los resultados. Se concluye que las perturbaciones emocionales tienen implicaciones directas en la escolarización de los alumnos y pueden impedir que estos obtengan los objetivos propuestos. No se observan diferencias significativas entre las perturbaciones emocionales de los alumnos de la escuela rural y la urbana. |
| Identificador |
p. 24-26 0213-9529 http://hdl.handle.net/11162/29010 BA-90-2004 EX |
| Idioma(s) |
por |
| Relação |
Campo abierto. Badajoz, 2010, v. 29, n. 2 ; p. 11-26 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #dificultad de aprendizaje #rendimiento #trastorno emocional |
| Tipo |
Artículo de revista |
