El dominio afectivo en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas : una revisión de investigaciones locales.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
14/03/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés. Texto completo facilitado por la Secretaría de la revista Se realiza una revisión de las investigaciones que el Grupo GRESPE (Estrés, Salud, Psicopatología y Bienestar Emocional) y el Grupo DEPROFE (Desarrollo Profesional de los Profesores de Ciencias y Matemáticas), grupos de investigación de la Universidad de Extremadura, han realizado sobre el dominio afectivo (creencias, actitudes y emociones) y su influencia en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, tanto en educación secundaria como en la formación inicial de maestros. Se incluyen algunos resultados generales de las investigaciones que han dado lugar a nuevas líneas de estudio. |
| Identificador |
p. 28-31 0213-9529 http://hdl.handle.net/11162/29002 BA-90-2004 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Campo abierto. Badajoz, 2010, v. 29, n. 1 ; p. 13-31 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #actitud del alumno #enseñanza #aprendizaje #afectividad |
| Tipo |
Artículo de revista |
