La reflexión compartida como principio de actuación.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
02/03/2011
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| Resumo |
Resumen en inglés. Monográfico: Investigar para enseñar Tras reflexionar sobre la enseñanza de la asignatura de lengua durante la educación obligatoria y sobre su evaluación, se analiza el proceso de investigación-acción como una forma de autorreflexión que permite descubrir las contradicciones y debilidades del pensamiento y la acción docentes. |
| Identificador |
p. 31 1133-9829 http://hdl.handle.net/11162/28993 B-13371-94 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Textos de didáctica de la lengua y la literatura. Barcelona, 2011, Año XVII, n. 56, enero-marzo ; p. 23-31 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #didáctica #lenguaje #evaluación #investigación acción |
| Tipo |
Artículo de revista |
