El proceso lector en niños con antecedentes de retraso y trastorno específico del lenguaje.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
06/09/2010
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen en inglés Se presenta un estudio que analiza las relaciones entre el retraso y el trastorno específico del lenguaje y el desarrollo de la lectura. Se evaluó la lectura de 8 niños de 11 años que inicialmente a los 3 años habían sido diagnosticados con retraso del lenguaje y que a los 5 años fueron clasificados, según su nivel de lenguaje, entre niños con retraso y niños con trastorno específico del lenguaje. A estos niños se les aplicaron dos pruebas para describir su perfil lector. Los resultados muestran que los dos grupos de niños manifiestan un nivel lector inferior al que les correspondía en relación a su edad. |
| Identificador |
p. 32-33 0214-4603 http://hdl.handle.net/11162/28903 B-22698-1981 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de logopedia, foniatría y audiología. Barcelona, 2010, v.30, n. 1, enero-marzo ; p. 29-33 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #dificultad para la lectura #desarrollo del lenguaje #retraso #lectura #dificultad de aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
