Aproximación didáctica al tratamiento que recibe la lectura en el aula de Infantil y Primaria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
09/08/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: La educación literaria en el bachillerato Se describe un estudio llevado a cabo en la Comunidad de Madrid cuyo objetivo principal era estudiar las acciones que se desarrollan desde los centros de Infantil y Primaria para la enseñanza y práctica de la lectura. Para ello se pasó un cuestionario a 1.105 profesores que desarrollan la enseñanza de la lectura. Se concluye que los problemas de lectura en los niveles de Infantil y Primaria no radican en la experiencia de practicas recreativas, que se aplican con frecuencia, sino en la falta de aplicación de metodologías que contribuyan a favorecer el mejor desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes. |
| Identificador |
p. 98-99 1133-9829 http://hdl.handle.net/11162/28890 B-13371-94 EX |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Textos de didáctica de la lengua y la literatura. Barcelona, 2010, Año XVII, n. 55, julio-septiembre ; p. 81-102 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lectura #didáctica |
| Tipo |
Artículo de revista |
